"Perbedaan Hasil Belajar Matematika Antara Siswa Yang Diberi Tugas Secara Kelompok dengan Tugas Secara Individu Pada Materi Hubungan Antar Sudut Kelas VII SMP Negeri 2 Pabelan Tahun Ajaran 2012/2013"

Proses menyelesaikan latihan soal diperlukan teknik atau cara tertentu. Teknik yang digunakan guru dalam menyelesaikan latihan soal salah satunya dengan cara pemberian tugas. Pemberian tugas terbagi menjadi dua yaitu pemberian tugas kelompok dan pemberian tugas individu. Guru dalam melakukan pemberian tugas menganggap bahwa pemberian tugas secara kelompok maupun individu tidak memiliki perbedaan terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diberi tugas secara kelompok dengan siswa yang diberi tugas secara individu di SMP N 2 Pabelan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimen, yaitu kelompok kontrol tidak dapat berfungsi mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Desain penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A dan VII B SMP N 2 Pabelan yang berjumlah 72 siswa, dengan teknik pengambilan secara cluster purposive sampling yaitu berdasarkan kelas dan tujuan bahwa kelas yang diambil sebagai subjek setara. Variabel penelitian terdiri dari variabel bebas yaitu pemberian tugas secara kelompok dan pemberian tugas secara individu, sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar matematika. Teknik tes merupakan teknik utama dalam pengumpulan data, dimana instrumen soal telah diuji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil t-hitung diperoleh sig. 0,04 < 0.05 maka dapat disimpulkan H1 diterima yang artinya ada perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika antara siswa yang diberi tugas secara kelompok dengan tugas secara individu. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diberi tugas secara kelompok dengan diberi tugas secara individu, rata-rata nilai pada kelas kontrol (tugas individu) 65,19 sedangkan kelas eksperimen (tugas kelompok) 73,16. Hasil belajar matematika yang diberi tugas secara kelompok lebih baik daripada siswa yang diberi tugas secara individu